为深化课堂教学改革，探索人工智能技术与学科教学的深度融合，小学部于3月25-26日开展了“六个一”教学竞赛活动。本次活动以“AI助力高效课堂”为主题，四位青年教师大胆创新，将智能工具与传统教学有机结合，呈现了四节精彩纷呈的竞赛课。

数学乔文鑫老师执教的是一年级下册《装饰图中的奥秘》一课，乔老师创造性降低难度，利用AI互动游戏“抓拍”教室中的对称物品，引导学生用手指划动屏幕模拟图形平移，让一年级学生在玩中学，初步感知数学的秩序美，也让抽象的数学原理变得可视化、趣味化。

美术葛海朋老师执教的是三年级《恐龙世界》一课，葛老师通过AR交互技术使恐龙重回课堂，学生通过AR恐龙展示来更好地观察恐龙的身体结构、特征等。在沉浸式观察的同时也大大提高了课堂教学效率。在虚实交互的场景中完成艺术创作，这场跨越时空的美学对话，重新定义了不一样的美术课堂。

美术廉笛鹤老师执教的是四年级《巧用对称形》一课，课堂上，学生们讨论如何把对称形式剪纸融入到生活中，教师通过AI软件生成图片，直接把学生的想法具象化，为学生拓宽了设计思路，解决了本课的教学难点。课程结尾教师播放AI视频《我用非遗造沈阳》，让学生们了解AI对于传统文化的创新，并思考如何利用现代科技更好的与传统文化相结合。

美术李彦儒老师执教的是二年级《假如我是巨人》一课，李老师充分利用AI技术降低二年级学生的理解门槛，借助AI生成的图片引出“巨人是什么样的”主线问题，再利用AI软件将场景中的桌椅、同学等元素按照比例扩大，提供AI生成的参考图，帮学生突破创作瓶颈，提升课堂效率。

公开课结束后，领导们对四节公开课进行了点评，肯定了教师们能精准把握AI辅助而非替代的定位，借助人工智能服务教学目标，给同学们带来了全新的体验的行为，又对老师们提出了更高的希望：鼓励教师们继续探索人工智能新技术，构建“以学生为中心”的课堂生态。

本次竞赛既是教师们教学技能的比拼，更是教育理念的升级。我们将继续以技术为翼，推动课堂教学向“个性化、智能化、跨学科化”迈进，为培养新时代创新型人才奠基。