【高中·教学】名师引领展风采,深耕课堂共成长——高中部开展新入职教师汇报课活动（一）
师资是撬动学校发展的杠杆，教师群体的专业品质决定着一个学科的整体水平，也最终决定着一所学校的教育“高度”。目前，高中部从省内外重点高中聘请多位知名的专家型教师加入，教师队伍素质得到较大提升。
为了充分发挥名师的引领示范作用，引导教师立足教育教学实际问题的解决，构建高效课堂，切实提高课堂实效性，高中部举行了为期两周的新入职教师汇报课活动。
英语学科何丽娜老师，中学高级教师。从教20年来，获得国家省市级各类奖项若干。何老师在此次执教的“Unit 3 The seasons”听说课中，通过引导学生理解四季特征和文化差异，激发学习兴趣，明确学习目标。采用任务型语言教学和合作学习，重点培养学生捕捉关键词和描述季节的能力。利用多媒体资源，通过听、说、读、写综合训练，提升学生的语言技能和文化意识。何老师在教学过程注重思维训练和实际应用，旨在提高学生的听力技巧和口语表达能力。
数学学科刘洪朋老师，中学高级教师。始终坚持以学生为中心的教学理念，注重学生数学思维的培养和数学思想的建构。本节《探索与表达规律》一课，刘老师为学生创设具体情境，引导学生感受规律的多样性，能用代数式表示一般规律，并进行验证与应用。使学生经历由特殊到一般和由一般到特殊的问题解决过程，体会代数推理的特点和作用，发展学生代数推理能力。
数学学科王永军老师，从教38年，一贯秉持 “亦师亦友，教学相长” 的教育理念，具有“由浅入深，循循善诱”的教学风格。王老师从知识结构和学生认知水平出发，用分层探究的方式激发学生自主学习的积极性。通过问题链对学生进行循序渐进地引导，剖析了函数奇偶性概念的生成过程。帮助学生掌握此类问题的研究范式，感悟数学的本质，促进了学生认知和思维的发展。
政治学科孙士杰老师，中学高级教师。孙老师引导学生通过深入了解中华优秀传统文化的主要内容，特点和重要性，正确理解中华优秀传统文化的当代价值，更加深入了解中华优秀传统文化的价值和意义，增强对中华民族的认同感和自豪感，坚定文化自信，认同中国特色社会主义文化的发展道路。
语文学科师振英老师，中学高级教师。师老师以《五代史伶官传序》为切入点，引导学生学习作者思考现实问题的态度和方法，从而训练、培养学生质疑、思辨能力及议论文说理如何进行深入开掘的能力。同学们群情振奋，踊跃参与，获益良多！
语文学科田家豪老师带着对语文的热爱与执着，成功完成了对七上语文第二单元莫怀戚《散步》一文的精彩解读。通过“关键词咀嚼法”，课堂仿佛变成了一场文学的盛宴，学生们在“我们”“田野”“散步”的引领下，不仅领略了文章的语言之美，更深刻体会到了亲情与责任的力量。互动环节学生们积极参与，争相表达自己的见解，思想的火花在交流中不断碰撞、升华。
本次汇报课活动，高中部全体教师积极参与听课。每节课后，全体听课教师进行评课活动，学校教学督导部专家组和学部领导全程参与，深入剖析课程内容和教学方法，专家们肯定了老师们的课堂亮点，也提出了改进意见。
此次新入职教师汇报课活动，为教师搭建了一个互相学习、交流，不断探索、反思的平台，有力地促进了教学水平的提升。名师引领课堂，高品质课堂带来高品质教学，引领学生高品质成长。沈抚育才实验学校高中部的老师们，将会在今后的教学中砥砺奋进，遇见更好的自己，遇见更美的课堂！
