【初中·教学】初一语文组举行同课异构公开课活动
为践行新课标理念，立足长远发展，构建促进学生素养提升的生命场域，10月24日上午，初中部语文组举行了同课异构公开课活动。初一年级五位语文老师同上《散步》一课，带领学生品味诗意语言，感知浓浓亲情。
马琳老师精心设计，课堂思路清晰流畅。从分析形象到品析文章语言，从写作方法到主题情感，她带领着学生深挖教材，循序渐进。特别是在分析人物形象时，马老师通过补充人物语言的方式来帮助学生全方位理解人物，收到良好效果。
沈佳慧老师课堂细腻，举手投足之间尽显温婉。整节课按照生命之境之春、夏、秋、冬的顺序进行品析，设计精巧，提升了课程的层次感。在沈老师的引领下，文章的人物形象、语言特点、主题思想如画卷一般逐次展开。她注重课堂氛围的创设，所采用的小组加分办法极大地调动了学生课堂参与的积极性。
赵峰老师课件制作精美，板书设计匠心独具，紧扣主题细读文本，课堂风格沉稳大气。在课堂上，她充分尊重学生的主体地位，恰当发挥教师引领作用，整节课自然流畅水到渠成。赵老师关注文章景物描写对表现人物和主题的作用，通过研读帮助学生发现环境描写的妙处。
邵广瑛老师大胆尝试以读带讲的教学方式，在朗读中感悟情感，在朗读中体会语言特点，在朗读中感悟多元化主题。课前视频和课堂结尾视频，前后呼应，增添了本节课的艺术效果。板书设计既突出课堂教学重难点，又结合文中关于田野风光的描写，用白云、远树、草原进行点缀，美观大方。邵老师的课堂融知识性、艺术性和趣味性为一体，起到很好的示范引领作用。
张琳老师发挥自身嗓音优势，声情并茂地带领学生品析文中描写，分析人物形象，归纳了文章主题。她注意发掘文本的写作教学价值，总结归纳，学以致用，指导学生当堂进行写作练笔，取得了很好的教学效果。
初中部佟建华校长及学部教学处参加听评课活动。在评课阶段，佟建华校长、杨莉副主任结合自身工作经验和听课感受对五节课进行点评。杨莉副主任首先对初一五位语文教师的整体表现给予充分肯定，对每位教师的精心准备，特别是板书设计给予高度评价，并结合课堂细节对教师课堂教学给出建议。佟建华校长高屋建瓴，从学生长远发展角度对五节课分别提出改进意见，强调教师要继续深入学习研究“学、教、评”一致性教学设计方案，将课堂教学细节落到实处，重视课堂教学效果的达成，让每个学生在课堂教学中真正受益，为未来发展打下坚实基础。
