【国高·教学】国际高中部AP课程中外教师公开课展示活动
2025年4月21日至24日，国际高中部举行了AP课程中外教师公开课展示活动。中外教师通过案例教学、互动研讨等多元形式，生动展现了AP课程的学术深度与教学特色，让学生在体验国际化课堂氛围的同时，培养批判性思维和实践能力。
语言文学类课程AP English Language and Composition分别由曾佳、李祉希老师执教。曾佳老师的公开课《Rhetorical Analysis in Writing》以讽刺风格议论文为载体，系统性地指导学生掌握修辞分析的写作方法。课程通过“理解讽刺特征—识别修辞手法—分析说服策略—构建写作框架”四个递进环节，结合半结构化写作模板，采用“以读促写”的教学模式，帮助学生深入理解修辞分析的要领，有效提升学术写作能力。
李祉希老师的公开课《Speech in AP Exam》以马丁・路德金演讲Beyond Vietnam--A Time to Break Silence为例，深度解析演讲类文本在AP写作考试中的典型考查形式。课程设计遵循 “化繁为简、直击考点”原则，通过高密度应试技巧输出与互动式案例分析，确保学生快速掌握AP考试导向的出题逻辑与解题方法，有效提升了学生的应试能力与批判性思维水平。
自然科学类课程AP Chemistry公开课《Titration Curve》，毕明煌老师带领学生着重复习了滴定曲线的定性和定量分析，学生们紧跟老师的节奏，积极提问、参与讨论，课堂气氛融洽，教师精确完成教学目标。学生在积极的互动中，对化学产生了浓厚的兴趣，通过课程对酸碱中和滴定过程有了更深入的认识，并结合生活实际进行深度思考。
数学类课程分别由张帅、Kestyn老师执教。AP微积分BC公开课《Euler's Method》，张帅老师以“欧拉的传奇人生”为切入点，讲述其在失明困境中坚持数学研究的故事，展现科学家精神。以时间轴的形式呈现其学术脉络，让学生感知“公式背后的思想体系”，深化对数学史与学科关联性的认知。学生通过动手画图、计算坐标，直观理解公式几何意义，提升了学生的参与感与理解深度，达成“知识传授与思维激发”的双重目标。
Kestyn老师的AP Precalculus公开课《Cosecant, Secant, Cotangent Functions》采用建构式教学法，引导学生基于已掌握的正弦、余弦和正切函数知识，自主推导出三类衍生三角函数的定义。教师通过“概念建构—精确计算—图像绘制”分层任务设计，通过差异化的问题设置和个性化指导，确保每位学生都能在最近发展区内获得最大提升，充分体现了因材施教的教学理念。
经济类课程AP Macroeconomics公开课《Fiscal and Monetary Policy Actions》，于天娇老师带领学生深入探讨了政府货币政策和央行财政政策对市场产出和利率的影响。教师通过精心设计的案例研讨和真题演练，将个人思考与集体智慧有机结合。学生通过实际案例分析和AP真题练习，逐步构建起对政策组合效应的系统认知。这种阶梯式的教学设计既激发了课堂参与热情，又确保了不同基础的学生都能实现认知突破，最终达成知识内化与能力提升的双重目标。
姜羡老师的AP Computer Science《Array List Methods》公开课系统讲解了Array List的核心方法，通过对比普通数组突出动态数组的灵活性，深入解析数组遍历的for循环和for-each循环，帮助学生理解不同场景下的最优选择。教师以生动幽默的语言结合典型例题，演示代码编写技巧，并鼓励学生上台分享代码逻辑，引导学生逐步攻克难点，课堂氛围活跃，学生收获颇丰。
隋欣老师的AP 2D Design公开课《An Art Challenge》以创新性艺术擂台赛为教学载体，构建学生主体性课堂新范式。通过角色代入式教学设计，学生化身艺术创作者进行个性化作品展演，依托翻转课堂理念实现教学主体的结构性转换，充分激活学生的自主探究意识与创新思维。教师通过引导性参与和专业化点评，系统化培养学生在公共空间进行艺术表达的核心能力。
AP课程不仅完善了我校多元化的课程架构，更开拓了学生的国际化学术视野，为其未来深造铺设了坚实的学术基石。本次AP公开课展示活动精彩呈现了中外AP教师精湛的教学艺术与学生蓬勃的求知热情。活动中，教师们围绕课程理念、教学策略及评估体系展开了富有深度的专业对话。期待所有参与教师在专业成长道路上持续精进，通过不断反思与创新教学实践，携手追求卓越的教育品质！
