【初中·教学】从“教”到“学”的智能升级——初中部2-5教龄青年教师公开课纪实
近日，初中部组织2-5教龄青年教师开展AI辅助下的小组合作公开课展示。依托AI学情分析、虚拟仿真等技术，他们设计出个性化互动课堂，展现出青年教师主动融合数字技术、重构教学范式的创新探索精神。
在物理课堂上，李亚男老师充分利用AI技术制作精美课件，将抽象的压强概念具象化。通过AI智能生成的PPT，不仅节省了备课时间，还使课件设计更加精美，完美契合了教学主题。同时，李老师在引入部分以“西门吹雪的剑为何能吹毛可断”为引，激发学生的好奇心与探索欲，再通过动手操作实验，让学生亲身体验压力作用效果的不同，自然引出压强的探究问题。这种寓教于乐的教学方式，赢得了学生们的一致好评。
在英语课堂上，白雪亮老师通过AI技术深度融合传统文化教学，打造了一节兼具语言能力培养与文化传承的创新课堂。他利用AI生成的词汇闯关小程序，让学生在游戏中掌握核心词汇，同时，还通过AI生成的4K高清纪录片片段，将抽象文本转化为沉浸式文化体验，让学生通过观察视频细节复述鸬鹚捕鱼的步骤。这种教学方式不仅提升了学生的学习效果，还激发了他们保护传统技艺的热情。
在生物课堂上，付一笑老师通过AI情境化导入、AI虚拟实验、AI智能评测和AI情感交互等四大环节，构建了“情境、探究、验证、拓展”的AI教学闭环。她利用AI生成动态场景动画，引导学生思考生物与环境关系的核心主题，在AI模拟实验系统中让各学习小组通过参数调节，即时观察虚拟鼠妇行为数据变化。这种教学方式不仅提升了学生的科学探究能力，还培养了他们的生态文明观。
董琳老师则利用AI技术对实验进行了预测，体现了科学创新精神。他通过AI技术，让学生更加直观地理解了光合作用的原理，同时还结合了水浴加热法、排水集气法等其他学科实验方法，体现了教师跨学科融合的教学特色。这种教学方式不仅拓宽了学生的知识面，还提升了学生的综合素养。
在道德与法治课堂上，华佳佳老师则通过AI辅助教学，引导学生全面理解自尊的实践路径。她引入了AI工具“文心一言”“豆包”，辅助学生检索法律相关信息、整理思路，提升了课堂效率。同时，她还通过情景化教学、生活化讨论和多元表达等多种形式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了自尊的内涵和实践方法。
在心理课堂上，张萌老师则通过AI技术，帮助学生更好地认识和管理情绪。她通过AI智能评测系统，实时跟踪学生的情绪变化，为他们提供个性化的情绪管理方案。同时，她还通过案例分析、视频和小组合作等多种形式，让学生们学会了接纳情绪、管理情绪的方法，提升了他们的心理健康水平。
评课环节，学部领导认为年轻教师本轮公开课能够敢于尝试，勇于创新，将AI技术与传统教学进行了有效融合，她鼓励大家要每学期聚焦1-2个教学痛点专项突破，尝试跨学科听课吸收多元教法，主动参与教研课题申报，将实践经验转化为研究成果，逐步专项精准提升个人专业水平。
