为了落实新课标教学理念，进一步提升教师在新课标要求下的课程设计能力，促进教师专业成长，近日，沈抚育才实验学校初中部举办了七、八年级同课异构公开教学展示活动。8位教师精彩亮相、异彩纷呈，学部领导对课程进行了细致的点评。
七年级的4位数学教师选择北师版七下第二章第二节“探索直线平行的条件”一课，进行了精彩的教学探索展示。李丽颖老师选取教材中的例子引入，激发学生兴趣，课堂氛围活跃，流程设计清晰。
周洪波老师以粘贴条幅的生活实际问题作为切入点，发现学生内心需求，激发学生的思考内在动力，整堂课自然清晰，课堂思考富有深度。
金萍老师专门为学生们准备了演示道具，鼓励学生动手感知实物的变换，在画图过程中，引导学生进行对比和总结，课堂语言清晰凝练，学生专注投入。
魏爽老师以学生为中心，利用实物教具、多媒体课件展示等手段，将核心知识融入课程设计，小组探究生动活跃，为学生们呈现了一节高效、有趣的数学课。
八年级的4位教师以分式的加减为主题，围绕学生“如何学”精心设计课程，并在课程中重视数学思想的渗透和数学思维的养成。周佳星老师以分数的加减法为载体，结合生活实例，巧妙设计问题，首尾呼应，帮助学生理解分式的加减法的内涵。
高佳佳老师通过生动的案例和深入浅出的讲解，引导学生逐步掌握异分母分式的加减的原理和步骤，学生们紧跟老师的节奏，积极提问、参与讨论，课堂气氛融洽。
印文宁老师通过类比异分母分数的加减法，开门见山，直接点题，并采用变式教学，巧妙设计，环环相扣，有效的突破了教学的重难点。
刘洪鹏老师在教学过程中，注重观察、归纳、类比、猜想等思维方式的应用，让学生在实际问题中应用所学知识，体会分式与现实生活的密切联系，并在小组合作探究中，积极分享成果，共同解决问题。本节课合理利用C30多媒体平台，实时对课堂成果进行检验，并及时给予解决方案，进一步提升了课堂的效率。
在课后的教研会上，初中部佟建华校长对公开课进行了点评。她指出，在探索课程的设计中可大力鼓励学生的自主探究，把值得讨论的部分放给小组，利用学生自己开放的思维去解决问题，只有学生的认知冲突和碰撞才能生本课堂学习效能最大化。佟校长对实际问题的引入也给出了特别指导。
杨莉副主任从课堂合作效能和课堂规范性呈现上提出了非常有效的策略，杨爽副主任就课堂教学细节和数学探索课的呈现方式上进行了专业和坦诚指导，使每位老师深受启发。
数学，作为自然科学的基础，其重要性早已超越了学科的界限，成为推动科技进步、解决现实问题的关键力量。这次精心组织的数学公开课，不仅为学生们呈现了一场数学的盛宴，更是一次对数学魅力与价值的深度探索。未来，我们将继续深化数学教研，创新教学方法，拓宽数学的应用领域。我们希望通过持续的努力，能够培养出更多具有创新精神和实践能力的未来人才，为国家的科技进步和社会发展贡献力量。
