【初中·教学】初中部多位教师荣获“沈阳市义务教育阶段优秀作业设计奖”
为全面贯彻落实中央“双减”政策和教育部“五项管理”要求，切实提高作业质量，减轻学生过重作业负担，沈阳市开展了全市中小学优秀作业设计案例评选展示活动。我校孙媛媛、李运辰、冯玉石老师参加本次活动并分别获得特等奖和一等奖。
孙媛媛老师提交的化学作业设计《自然界中的水》被评为特等奖。她的作业设计案例重点关注作业的基础性、趣味性、实践性、探究性、时代性，体现学生的自主发展，合作参与、创新实践，通过有层次、多样化、可选择性的化学作业设计，拓展学生学习范围，在保证学生掌握基础的前提下，引导学生多元化发展。在实践性作业中，孙老师以河南水灾为真实问题情境导入，开展以化学实验课题为主题的项目式探究活动，激发学生学习化学的兴趣，促进学习方式的改变。同学们以小组的形式进行前期调研问卷整合、中期项目式学习内容分配和后期简易净水机的设计、海报的完善，取得良好效果。同时，实践性作业的设计使学生在家自行完成家庭小实验，如设计自制净水机，打通了学科知识与生活的联系，增强了学生学习化学的兴趣。
孙老师是在一线工作多年的高级教师，她致力于从学术型教师向研究型教师的转变，通过阅读相关教学书籍和前沿论文提升知识储备，参与省、市、区的学术探讨会交流学习，参与相关课题研究等方式提升自身理论水平。此次作业设计也得到了沈阳市教育研究院李强部长和沈河区教研员霍秋菊老师等专家的悉心指导，杨莉副主任带领化学组成员为孙老师献计献策，使作业设计案例在集体智慧中不断得到丰富和完善。
李运辰老师的历史作业设计《第七单元 人民解放战争》荣获沈阳市义务教育阶段优秀作业设计案例一等奖。他任教十年来，一贯秉持着“为党育人，为国育才”的理念，在历史教学中注重对学生学科核心素养的培养养成，使学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强责任意识和社会担当，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
《第七单元 人民解放战争》作业设计案例，内容依据课标，紧扣教材，贴近学情，从不同维度促进学生历史学科素养的提升。该作业设计充分运用了历史史料、历史地图等第一手资料作为历史学习的拓展，并灵活运用教材中相关史事、课后活动的题目变形。作业题型丰富多样，针对能力层级“知道、了解、理解”的不同要求，精心选编。根据作业题目中所涉及的知识点数量、信息含量、干扰程度、对材料的熟悉程度等不同角度，设计了易、中、难不同层次的分层作业。同时，关注跨学科整合和实践能力的培养，设计了“探寻东北解放纪念碑”等实践活动，作业任务目标明确，体现鲜明的育人导向。
优秀作业设计的呈现，离不开教师个人和团队能力，更依赖于初中部备、教、学、评一体化先进教学理念的引领和支撑。初中部在作业改革方面勇于探索、敢于创新，深化作业功能、类型和内容研究，推动作业设计向注重单元（或主题）整合转变，向注重素养导向、思悟体验转变，向注重分层分类转变，进一步提升了教学质量，达到了育人目的。
