【国高·教学】国际高中部AP课程介绍（下）
AP课程由美国大学理事会主持，在美国已有 50 余年的历史。目前，包括哈佛、耶鲁、剑桥、牛津等著名大学在内，全球已有 57 个国家的近 5000 所大学承认AP 学分，并将其作为招生录取的重要参考条件，同时也是同学们进行学分减免、奖学金录取和降低留学成本的重要途径。国际高中部开设九门AP课程，下面介绍一下学部AP生物学、AP环境科学、AP2D艺术与设计、AP微观经济学和AP宏观经济学课程。
AP生物学课程是一门大学生物入门课程。学生通过探究性的调查来培养对生物学的理解，包括：进化、能量、信息储存与传输和系统交互。
本课程主要阐述如何收集数据，使用数据形成结论，并将他们的结论应用于更大的生物学概念。学生应以适当的精度在实验报告里记录数据并从数据中总结出的量化的结论。通过学习AP生物学，学生还能了解实验设计的变化对实验结果有效性和准确性的影响。AP生物学教师善于带领学生进行实践操作，以众多经典实验案例提高学生自主探究能力。此门课程为学生提供了更多的科学实践的机会。
AP环境科学课程相当于大学一个学期的环境科学入门课程。学生通过探究性的实验室调查和实地考察，培养他们对自然世界相互关系的理解。例如，环境科学的四大理念：能量转移，地球系统间的相互作用，不同物种和环境之间的相互作用，以及可持续性。
在国际高中部的AP环境科学课堂上，教师在课堂上中采取循序渐进的教学方式，带领学生分析和解释各种定量数据。以生活实验为切入点引发学生思考，顺势引导问题驱动，让学生有效参与到课程中并深刻理解专业知识。
AP艺术与设计
在一年的课程中，学生创建作品集，通过艺术、设计、材料准备、创作过程和想法的发展来展示对艺术和设计的探究和学习。作品集包括艺术和设计作品、创作过程记录和关于所呈现作品的书面解释。
每年5月，学生们根据规定的标准提交作品集参加考试，评估标准包括对材料、过程和想法的熟练融合，以及按照指导问题通过实践、实验和修改进行持续的探索。AP2D艺术和设计课程面向所有对探究性思维和创作感兴趣的学生。在国际高中部AP艺术和设计课堂上，学生掌握了设计语言，并用其设计方式完成了一幅幅创意图像。融入自己的设计理念，将图像重构并赋予其新的意义！
AP课程提供两门经济学课程：AP宏观经济学和AP微观经济学。每门课程对应一个学期的大学经济学入门课程。AP宏观经济学侧重于把经济学原理应用于整个经济体系。
AP宏观经济学是大学水平的宏观经济学导论课程。学生在探索经济测量、市场、宏观经济模型和宏观经济政策等概念时，通过使用原理和模型来描述经济状况，并用图形、图表和数据来预测和解释结果，从而培养他们对应用于整个经济系统的原理理解。
国际高中部宏观经济学教师专注于帮助学生建立夯实的学习基础，协助学生在概念之间建立有意义的联系，培养深层次的概念理解能力。
AP微观经济学是一门大学水平的课程，它向学生介绍应用于个人经济决策者相关功能的经济学原理。本课程还促使学生的熟悉产品和要素市场的运作，了解收入分配。学生学习使用图示，图表和数据来分析、描述和解释经济概念。AP微观经济学相当于一学期的大学经济学导论课程。
国际高中部微观经济学课堂中，师生有效互动，有趣的教学活动让学生全身心地参与到课堂中。教学组织形式灵活开放，学生兴趣浓厚，课堂参与度高，最终自然生成教学目标。
国际高中部美国标准化课程与大学先修课程的有效衔接，为学生提供更多高品质课程的选择，实现学术升级。学生们通过自学、辅导等方式通过AP考试的科目，直接认证在美高成绩单中，免去再修的负担。
国际高中部所有AP课程的教学过程受美国大学理事会严格监管，在课程设置、教学计划、教案书写、公开课等教学管理方面，保持紧密的学术交流和沟通。AP课程为学生提供了丰富的学习机会和综合发展的平台，希望学生在国际高中部的AP课程学习中，学有所得，获取佳绩！
