【学校·要闻】我校开展2023-2024学年度上学期学部发展督导评估（下）
10月18日，沈抚育才实验学校“创新人才一体化贯通培养”为主题的学部督导来到高中部和幼儿学园。沈抚育才实验学校校长苏振敏、监事会主席刘宇、监事会专家工作坊总顾问景敏、副校长程华带队，监事会、校务办公室、综合业务部组成的督导组全面开展了督导工作。
18日上午，督导组来到高中部，听取了高中部教学处胡海艳主任以《构建多元出口 助力全面发展》为主题的学部工作汇报。
高中部作为一体化贯通培养的最终出口，对学生成长成才、校区发展及“幸福教育”打造具有重要意义。汇报中，胡主任从学部办学成果及未来发展战略两个维度阐述高中部贯通式人才培养方案。高中部从课程设置入手，构建多元化课程，真正实现一个志愿、三个选择，为学生提供成长成才的沃土。打造高水平教师队伍，以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师为标准，让教师用真心和能力赢得学生的信任与爱戴，为教育高质量发展奠定基础。
随后督导组从听课、资料档案检查、环境设施三个方面对高中部进行了深入检查。听课组反馈：在语文梁瑞老师、英语白婷霄老师、国际班王泽亮老师的展示课中，教师精准把握课堂节奏，上课目标明确，重难点突出，教学层次清晰，语言流畅，讲练结合，有效地调动了学生的积极性，同时注重学生创新思维和批判性思维的培养。
档案组反馈认为高中部档案内容规范系统，汇报中提到的建章立制、办学特色、课程体系、教育教学成果方面都在档案材料中呈现，国际班材料全面详实，普高部也展示出许多特色档案材料。
环境建设方面，普高部精心打造“红色长廊”，以“立德树人”宗旨创设校园文化、培养师生道德情操、唤醒家国情怀；国际班具有国际特色和人文艺术气息的环境布置也让所有督导团的领导们耳目一新。
初中部纪萍副校长代表督导组对高中部进行反馈。督导组认为，高中部立足学部实际，确立使命：为每一个孩子准备好未来，即构建多元出口，助力每个学生找到成才之力，“成人成才、人尽其才、人人成才”。高中部秉承育才文化、传承育才精神，学习育才内核，践行育才标准，对标育才管理，收获了丰硕的教育成果。
苏振敏校长对督导评估工作做全面总结。苏校长指出高中部未来发展要提高站位，谋定目标，脚踏实地，做出特色，形成品牌。学部日常管理要严格落实，在做好内涵建设的基础上，进一步提升生源质量，为学生打造多元优质发展平台。要着力加强教师队伍建设，鼓励学生“为中华之崛起而读书”，办人民满意的教育，真正践行为党育人、为国育才的初心和使命。
18日下午，督导组来到沈抚育才幼儿学园，听取了副园长田原所作的工作汇报。
田原副园长从依靠理论支撑做好科学衔接、夯实本真教育健全全面发展体系、聚焦活动做好双向贯通三方面对幼儿园幼小衔接的创新举措进行了总结。幼儿学园与小学部的幼小衔接工作启动较早、成果突出。2021年，幼儿学园就作为辽宁省幼小衔接试点实验园中的一员， 以《基于幼小双向衔接的儿童入学学习准备的实践研究》为题申报了国家“十四五”课题并顺利结题，其研究成果作为唯一一个学前教育领域获奖作品，获得沈阳市基础教育教学成果三等奖，而且还以此成果申报了辽宁省教育教学实践研训基地。
在听课环节，一节有趣的语言游戏、一场精彩的户外活动，向督查组成员充分展示出育才娃娃是如何在本真教育体系下的一日生活与游戏中做好身心、生活、社会、学习四个准备。
环境组与档案组也对学园档案工作、环境卫生等进行了细致检查，并对学园全面、细致的档案管理工作和整洁、温馨的环境给予高度的认可。
程华副校长代表督导组进行了反馈。督导组对学园工作给予了高度的评价。幼儿学园能够遵循教育规律，以《3-6岁儿童发展指南》《幼儿园教育指导纲要》为办园蓝本，充分发挥0-6岁托幼一体化办园优势，课程体系脉络清晰，目标明确，成果显著。注重孩子在身心发展、生活自理、社会认知与交往、学习能力等方面的发展，为下一阶段学校的贯通一体化培养做好了准备。
景敏总顾问赞扬幼儿学园的五大领域课程落实到位，教学效果显著，充分印证了学园“为每个孩子准备好未来”的决心与成果。
最后，苏振敏校长从收获、反思、畅想三个方面对幼儿学园工作进行点评。她强调，纵览0-18岁全学段教育，学前教育是高质量教育体系中最基础的起始环节，幼儿学园要继续做好全学段布局中的基础工作，同时要与新时代信息化接轨，以“本真教育”做好学前段“优才教育”，为学校未来发展贡献力量，更为培养国家未来所需要的拔尖创新人才奠定坚实基础。
