为了加快青年教师专业成长，进一步夯实青年教师驾驭课堂的基本功，小学部于11月15日至17日在三教龄教师中开展了“六个一”系列教学竞赛之展示课、说课大赛，本次竞赛共有7位教师参加。

汇报课前，每一位教师都精心准备，认真研读教材、撰写教学设计、制作课件，不断磨课、改课，完善教学设计，丰富教学内容。

王晓庆老师围绕利用检测装置识别导体和绝缘体这一主线，与同学们多次设计、改进检测器，让同学们逐步认识导体与绝缘体。引领学生在探究中体验，在体验中建构科学概念，培养学生的科学素养。

张老师执教的科学课课堂氛围活跃，学生参与度高。学生们通过比较了解两种混凝土的不同之处，通过混凝土承重实验了解钢筋混凝土在抗压强度方面具有明显优势，也体会到科技进步推动了建筑业的发展。

高麒老师挑选孩子们喜爱的音乐编排了新颖的热身活动，一开课就充分调动了学生们的兴趣。整节体育课老师以学生为主体，力求关注到每位学生的学习情况，通过合作学习、自主学习等方法，让孩子们习得知识、提升技能。

王越老师执教的体育课教学设计新颖，学生兴趣十足，用师生之间的足球实战引入主题，多种道具以及游戏的介入使课堂告别传统乏味的训练，让学生耳目一新，实现了“学中玩，玩中学”，也做到了寓教于乐。

孟恒老师教学目标明确，课堂安全意识强，课堂充分体现出体育学科的特色，结构安排符合“循序渐进”的教学流程。教学中，孟老师能准确指导，及时评价，以学生为主体，充分激发了学生自主探究、自主练习的兴趣。

张楚楚老师课程设计理念以审美为主体核心、以听唱法为主要教学手段，最终达到师生共同体验、表现和享受音乐之美！在此基础上，还将音乐知识和技能的学习有机的渗透，解决了连音与跳音的演唱技巧。并通过奥尔夫打击乐器的演奏培养学生良好的团队合作意识。

赵莹老师借助书中资料为学生们带来了一个个生动有趣的甲骨文，学生们对汉字充满了好奇与兴趣。在自主探究活动中，学生们通过手中的资料，总结出汉字的演变规律、字体特点，充分发挥了主体地位。整节课学生们感受到中国书法的艺术之美，形成强烈的民族自豪感。

“教而不研则浅，研而不教则空”，每节汇报课后，学部领导、主任们集中组织评课，多方面、多角度深入细致地指导交流。既肯定了教师的用心准备，又对课堂中的问题提出中肯的意见。相信各位教师一定会以此次汇报课为新的起点，不断学习，不断提高，在属于自己的三尺讲台上绽放光彩。